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16/09/2009

GEOGRAPHIE DU MONDE D’AUJOURD’HUI Problématique générale : Dans quel monde vivons-nous ? Quels contrastes subissons-nous ? III – Un monde en mouvement B – Le développement du tourisme de masse Fiche de travail 3 Problématique : Quels sont les espaces...

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16/09/2009

GEOGRAPHIE DU MONDE D’AUJOURD’HUI Problématique générale : Dans quel monde vivons-nous ? Quels contrastes subissons-nous ? III – Un monde en mouvement B – Le développement du tourisme de masse Fiche de travail 3 Problématique : Quels sont les espaces...

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15/09/2009

L'EMPIRE BYZANTIN : UN EMPIRE HÉRITÉ DE ROME Objectifs : Qu'est-ce que l'Empire Byzantin? En quoi est-il l'héritier de Rome? III- La religion orthodoxe ou la religion des byzantins Problématique : Qu'est ce que le christianisme grec et comment se diffuse-t-il...

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11/09/2009

Evaluation orale de la leçon précédente L'EMPIRE BYZANTIN : UN EMPIRE HÉRITÉ DE ROME Objectifs : Q'uest-ce que l'Empire byzantin ? en quoi est-il l'héritier de Rome ? II - Le pouvoir de l'Empereur Objectifs : Montrer que le pouvoir de l'Empereur est un...

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11/09/2009

Evaluation orale de la leçon précédente L'EMPIRE BYZANTIN : UN EMPIRE HÉRITÉ DE ROME Objectifs : Q'uest-ce que l'Empire byzantin ? en quoi est-il l'héritier de Rome ? II - Le pouvoir de l'Empereur Objectifs : Montrer que le pouvoir de l'Empereur est un...

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11/09/2009

Retour des repères chronologiques et spatiaux de 6ème Photographie de classe GEOGRAPHIE DU MONDE D’AUJOURD’HUI Problématique générale : Dans quel monde vivons-nous ? Quels contrastes subissons-nous ? II – Un monde de plus en plus urbanisé Problématique...

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11/09/2009

GEOGRAPHIE DU MONDE D’AUJOURD’HUI Problématique générale : Dans quel monde vivons-nous ? Quels contrastes subissons-nous ? II – Un monde de plus en plus urbanisé Problématique : Comment les villes organisent-elles le monde ? A - Un monde d'urbains Vocabulaire...

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11/09/2009

Evaluation orale de la leçon précédente L'ORIENT ANCIEN AU III ÈME MILLENAIRE AVANT JC II - La création des premiers Etats. Présentation Power point Analyse d'une photographie de "L'Euphrate à la frontière syro-irakienne Démarche de l'élève : Je décris...

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